¿Quiénes somos?

Natalia Acosta Gandolfo y Cecilia Rodríguez Bassignana. Afortunadamente madres y maestras uruguayas, especializadas en dificultades del aprendizaje, psicopedagogía clínica e investigación. Buscamos que los aprendizajes de los niños sean significativos. Por eso nuestros productos son pensados, creados y elaborados por nosotras.

¿Cómo surge ?

Reconociendo que estamos en una era donde cada vez hay más dificultades relacionadas con el aprendizaje y como docentes estamos constantemente buscando herramientas que nos permitan integrar y acercar a todos los niños al conocimiento, nos propusimos promover la adquisición de ciertos contenidos escolares usando el juego como intermediario. Es a través del vínculo con los pares que el niño aprende más fácil y más rápido. En el centro educativo, permite abordar contenidos programáticos en un ámbito lúdico, diferente al diario. En el espacio de clínica, es difícil mantener a los niños interesados en las propuestas, porque en algunas ocasiones asisten después de la jornada escolar y están cansados, pero fundamentalmente porque se hace hincapié en aquello que les dificulta, por lo tanto, lo evitan. Para poder obtener mejores resultados en el tratamiento, consideramos la necesidad de ofrecer un enfoque que al niño le resulte atractivo e interesante. En el hogar, el espacio de juego con los padres es altamente significativo, promueve aprendizajes de forma armoniosa y fácil.

¿Por qué adquirir estos productos para trabajar desde el espacio pedagógico, psicopedagógico , fonoaudiológico y psicológico?

Son ideales para realizar intervenciones, pues según el material que adquieran pueden abarcar gran cantidad de áreas: Lenguaje: conciencia fonológica (segmentación de palabras en grafemas y sílabas), Ortografía. Percepción visual (confusión entre grafemas) Matemática: sentido numérico, valor posicional, números naturales y racionales. Organización espacio-temporal.

Contienen las siguientes fortalezas:

A) Suelen tener varios niveles de dificultad para poder adaptarse a las diversas habilidades de los niños y para que el recurso no se agote rápidamente. Esto permite desafiarlo, para que vaya superando etapas y se fortalezca su autoestima, aspecto sumamente importante para transformar sus fracasos en éxitos.

B) Estimulan la autonomía del niño.

C) Habilitan a que cada profesional utilice el material para planificar otro tipo de actividades, según lo que cada paciente necesite.

D) El juego en grupos, permiten a padres y especialistas, observar otros aspectos de los niños que brindan grandes insumos, por ejemplo: el respeto por las normas regladas, el trabajo en equipo, el vínculo con los pares, etc.

E) Son realizados para niños uruguayos.

F) Están elaborados por docentes especializados en aprendizajes escolares.